Unidad 5- Tarea 1

Cuestionario 5ta Unidad

1. Define los siguientes conceptos:

Crecimiento demográfico: El crecimiento poblacional o crecimiento demográfico es el cambio en la población en un cierto plazo, y puede ser cuantificado como el cambio en el número de individuos en una población usando "tiempo por unidad" para su medición.

Industrialización: Es un proceso por el cual la industria se convierte en el orden socioeconómico principal y el que domina la mayor parte de los ámbitos de la economía de un país.

Uso de la energía: Las sociedades industrializadas actuales demandan y utilizan cantidades ingentes de energía destinadas a hacer funcionar las máquinas, transportar mercancías y personas, producir luz, calor o refrigeración.

2. ¿Qué entiendes por impacto de las actividades humanas sobre la naturaleza?

Cualquier consecuencia que surge cuando el ser humano interactua con su medio ambiente sean estas consecuencias benignas o malignas.

3. Define el término "escenario socioeconómico"

Son representaciones de posibles estados futuros de todas las cosas que forman la sociedad y la economía a nivel mundial, regional o local.

4. Menciona algunas estrategias para la sustentabilidad

Reuniones y acuerdos internacionales, la Carta de la Tierra, la responsabilidad de las ESR, la Agenda 21, Planes de Desarrollo Locales, Regionales y Mundiales, etc.

5. ¿Qué son las e-tecnológicas?

Se refiere a un conjunto de contenidos a trabajar en el sistema educativo para la compresión de las tecnologías en su contexto social y ambiental (el fenómeno tecnológico).

6. ¿Qué entiendes por enfoque de la economía sustentable?

La principal misión de la economía sustentable es la diversificación de inversión en los diferentes sectores económicos para mantener un balance entre las riquezas de la economía mundial.

7. Menciona las estrategias de gestión ambiental que se podrían emplear en tu comunidad

Establecer un horario para el uso de la electricidad, un tiempo máximo para las duchas, implementar botes especiales para reciclaje en el vecindario, etc.

8. ¿Conoces las características de un emprededor? Descríbelas:

Un emprendedor es capaz de llevar sus ideas a la realidad. Es capaz de creer en su idea y tomar riesgos que otras personas normalmente no tomarían para asegurarse que sus metas se cumplan. También es alguien con facilidad de palabra, lo cual le brinda relaciones con personas de poder o que pueden beneficiar su causa.

9. ¿Qué actividades podrías realizar para emprender la sustentabilidad en el medio en el que te desenvuelves?

Crear maneras atractivas y sencillas de reciclar y reutilizar, dar premios a aquellos que ahorran energía eléctrica o agua, a aquellos que no utilizan el carro diariamente y le dan prioridad al transporte publico cuando es posible.

Referencias

https://unfccc.int/sites/default/files/ch3_socio-economic-scenarios-handbook.pdf
https://es.wikiquote.org/wiki/Crecimiento_demogr%C3%A1fico
https://www.geoenciclopedia.com/industrializacion/
https://www2.uned.es/biblioteca/energiarenovable3/usos.htm
http://itpn.mx/recursositics/7semestre/desarrollosustentable/Unidad%20VI.pdf

Unidad 4-Tarea 5

Empresas socialmente responsables (en nuestro entorno): 

Para que una empresa sea reconocida como "Socialmente Responsable" a través del Distintivo ESR tiene que cumplir con los siguientes puntos (Cabe resaltar que este eje no influye en la evaluación global, sin embargo, es un pre-requisito que permite conocer con mayor detalle la formalización interna de la responsabilidad social de las empresas, indispensable para fines de retroalimentación y recomendaciones futuras):

a) Calidad de vida en la empresa. Eje relacionado con el compromiso y acciones de la empresa encaminadas a potenciar el desarrollo de sus colaboradores, en un entorno laboral que propicie su empoderamiento y la calidad de vida.

b) Ética empresarial. Eje relacionado con los valores y cultura de la empresa según los cuales ésta orientada su actuación e interioriza su compromiso con sus grupos de interés. a. Las empresas que produzcan y/o comercialicen bebidas alcohólicas, refrescos, alimentos procesados y medicamentos de venta libre, deben responder adicionalmente la sección Promoción ética y consumo responsable.

c) Vinculación de la empresa con la comunidad. Eje relacionado con el compromiso y participación de la empresa en el desarrollo de la sociedad y el entorno con el que se relaciona.

d) Cuidado y preservación del medio ambiente. Eje relacionado con los mecanismos de la empresa para hacer un uso sustentable y responsable de los recursos, al tiempo de prevenir riesgos e impactos ambientales como consecuencia de sus operaciones.



Algunos ejemplos de empresas que han recibido el distintivo ESR en Baja California son:

• Proveedora Galsa

Comercio al por menor de aceites y grasas lubricantes. Ubicada en Mexicali. BC.

• Saint-Gobain Merit

Ensamble y Manufactura de Abrasivos Industriales. Ubicada en Tijuana, BC.

• AGROQUIMICOS PENINSULARES CAMALU

Comercio al por mayor de fertilizantes, plaguicidas y semillas para siembra. Ubicados en Baja California.

• Distribuidora Dagal

Comercio al por menor de aceites y grasas lubricantes de uso industrial, aditivos y similares para vehículos de motor.  Ubicada en Mexicali, BC.

1. ¿Qué actividades realizan para considerarlas como socialmente responsables?

- Cuidar y preservar el medio ambiente.

- Reconocer y respetar los derechos de sus empleados.

- Buscar el crecimiento de la comunidad y el entorno con el que se relaciona.

Referencias:

https://www.cemefi.org/esr/images/2016/Convocatoria_Distintivo_ESR_2017_grandes.pdf
https://www.cemefi.org/buscadorpyme/#/
https://www.cemefi.org/esr/

Unidad 4- Tarea 4

Análisis del ciclo de vida

Es una técnica para determinar los aspectos ambientales y potenciales asociados a un producto: compilando un inventario de las entradas y salidas relevantes del sistema, evaluando los impactos ambientales potenciales asociados a esas entradas y salidas , e interpretando los resultados de las fases de inventario e impacto en relación con los objetivos del estudio.

• La vida de un producto empieza en el diseño y desarrollo del producto y finaliza al final-de-vida de las actividades (re utilización, reciclaje, etc.) a través de las siguientes etapas:

Adquisición de materias primas: Todas las actividades necesarias para la extracción de las materias primas y las aportaciones de energía del medio ambiente, incluyendo el transporte previo a la producción.

Proceso y fabricación: Actividades necesarias para convertir las materias primas y energía en el producto deseado.

Distribución y transporte: Traslado del producto final al cliente.

Uso, reutilización y mantenimiento: Utilización del producto acabado a lo largo de su vida en servicio.

Reciclaje: Comienza una vez que el producto ha servido para su función inicial y
consecuentemente se recicla a través del mismo sistema de producto (ciclo cerrado de reciclaje) o
entra en un nuevo sistema de producto (ciclo de reciclaje abierto).

Gestión de los residuos. Comienza una vez que el producto ha servido a su función y se devuelve
al medio ambiente como residuo.

• La metodología del Análisis del Ciclo de Vida consiste en los siguientes puntos: 

a) Definición de objetivos y alcance: Se debe precisar los objetivos que motivan el estudio, así como los límites del sistema a analizar e identificar los componentes del ciclo de vida (ej. extracción, transporte, almacenamiento, producción, consumo, reciclaje, disposición final de residuos, etc).

b) Análisis de inventario: se desarrolla aquí los balances de materia y energía a través de los diferentes componentes del ciclo de vida.

c) Evaluación de los impactos ambientales potenciales: debe considerar la salud y seguridad de las personas, y las cargas ambientales. Se debe identificar y caracterizar, previamente, los compartimentos ambientales a incluir en el análisis y su relación con las etapas del ciclo de vida del producto.

d) Interpretación: en base al análisis anterior, se debe identificar y evaluar medidas de mejoramiento que permitan reducir aquellos impactos de mayor relevancia


Referencias:

https://portal.camins.upc.edu/materials_guia/250504/2013/Analisis%20del%20Ciclo%20de%20Vida.pdf
http://www.ismedioambiente.com/programas-formativos/analisis-del-ciclo-de-vida-conceptos-y-metodologia

Unidad 4- Tarea 3

Investiga, lee y explica los siguientes conceptos:

Parte 2

• Noción de crecimiento y de desarrollo:

El crecimiento es la constante adquisicion de atributos, conocimientos o experiencias que permiten al ser humano realizar cada vez mas actividades que posiblemente no podia realizar con facilidad anteriormente. Esto aplica tambien para grupos sociales o incluso para un gobierno o la economia de un pais. Desarrollo seria el incremento de una cierta habilidad, conocimiento o experiencia de tal manera que se indague mas y se vaya extendiendo su presencia y utilidad.

• Enfoque económico de desarrollo sustentable:

El desarrollo sustentable implica que las actividades economicas se lleven a cabo con ciertos parametros y limitaciones para garantizar que se cumplan los objetivos de este. Pero tambien se entiende por desarrollo sustentable a la diversidad de actividades economicas que se apoyan y que se apoyen de manera equitativa, para permitir un buen desarrollo a la economia de un pais.

• Economía y diversidad económica:

La economía como tal es una ciencia social que se encarga de estudiar las actividades relacionadas con los procesos de elaboración, comercialización y consumo de bienes y servicios necesarios (o innecesarios) para las personas. La diversidad económica considera que para estimar los costos de los productos o beneficios, se debe de tomar en cuenta el equilibrio ecológico, la conservación de los ecosistemas y el valor económico de su perdida.

• Relación entre economía y diversidad: 

La diversidad de la economia se puede observar en las distintas clases economicas y los sectores economicos (Primario, Secundario y Terciario)

• Enfoque tecnológico de desarrollo sustentable:                                                                                      El enfoque tecnologico del desarrollo sustentable hace referencia a todo aquello que se intenta realizar en cuanto a los contaminantes que puede llegar a provocar la fabricacion y el empleo de las tecnologias. No 

• ¿Consideras que el uso que se le da a la tecnología es adecuado para el medio ambiente?

No del todo. La tecnologia y su respectivo avance conllevan serias consecuencias en el estado del medio ambiente, no solo por el uso excesivo de recursos que se emplean para fabricar productos tecnologicos, si no tambien por la contaminacion que provocan al ser desechados. Pero la tecnologia tambien se ha empleado en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente. Un buen ejemplo de esto serian los paneles solares, que buscan reemplazar la quema de combustibles y el uso de la electricidad con energia solar, la cual no es contaminante.

• ¿Crees necesario promover el uso de la tecnología de manera responsable para preservar el medio ambiente?

Si el humano no tuviera un limite para lo que puede o no puede hacer con la tecnologia, el mundo tal vez no existiria o estaria en un estado mucho peor de en el que esta ahorita. Creo que es necesario medir los productos que consumimos, con cuanta frecuencia lo hacemos y tambien los materiales con los que estan hechos.

Unidad 4- Tarea 2

Investiga, lee y explica los siguientes conceptos:

Parte 1

• Escenario sociocultural:

Es el ambiente en el que se desarrolla e interactua la sociedad. Esta constituido por distintas clases sociales, niveles economicos, y grupos etnicos o religiosos.

• Sociedad:

La sociedad en si es el conjunto de personas que interactúa entre si en un determinado espacio. La sociedad debe de ser regida por reglas y leyes para que la convivencia sea sustentable y harmónica.

• Organización social:

Una organización social es cualquier institución que busque socializar a los individuos dentro de una sociedad. Algunos ejemplos serían las familias, el gobierno, la educación, la religión, las comunidades, etc.

• Cultura:

El concepto de cultura tiene distintas interpretaciones dependiendo del ámbito del cual se este hablando, pero en cuanto a la cultura como parte del desarrollo sustentables, esta se podria definir como el conjunto de creencias, tradiciones, maneras de vivir y formas de pensar que constituyen a una sociedad o a un grupo social.

• Desarrollo humano:

El desarrollo humano individual seria la constante mejora del estilo de vida de una persona a través de la adquisición de habilidades, conocimientos y bienes para cubrir todas sus necesidades básicas y complementarias, y de su integración en un entorno social que logre respetar los derechos humanos de todos sus integrantes.

• Estilo de vida:

El conjunto de comportamientos o actitudes que adopta una persona, su entorno social y como lo trata y la efectividad de los bienes que tiene y como los utiliza.

• Valores:

Los valores son cualidades asignadas a un individuo dependiendo de su interacción con uno o mas individuos. Estos son necesarios para convivir pacífica y respetuosamente en una sociedad.

• Ética ambiental:

Es la consideración que tiene un ser pensante con respecto a la integridad de su medio ambiente y que tenga una tendencia a protegerlo en vez de destruirlo.

• ¿Qué características debe de tener un profesional integral?

Según una investigación realizada por un estudiante de la UABC, las 5 cualidades mas valoradas en un profesional son: Honestidad, Conocimiento, formación y preparación, Responsabilidad, Ética profesional y personal, y Formación continua.

• ¿Consideras que un ingeniero de tu área debe de promover la educación ambiental?

Si. Como Ingenieros Biomédicos, lo más posible es que acabemos laborando en el área de manufactura o que aunque sea trabajemos produciendo una determinada cantidad de contaminación por el tipo de materiales que emplearemos en la producción de ciertos productos. Por lo tanto es importante que el Ingeniero Biomédico trate de minimizar los efectos en el medio ambiente que podría provocar con las decisiones profesionales que tomemos.

Unidad 4- Tarea 1

• Economía y diversidad económica

La economía como tal es una ciencia social que se encarga de estudiar las actividades relacionadas con los procesos de elaboración, comercialización y consumo de bienes y servicios necesarios (o innecesarios) para las personas. En México, la economía esta altamente sustentada por la exportación de materia prima. Actuamos como un gran país periférico en función de Estados Unidos. 

La diversidad económica considera que para estimar los costos de los productos o beneficios, se debe de tomar en cuenta el equilibrio ecológico, la conservación de los ecosistemas y el valor económico de su perdida. Esta estrategia es implementada tomando en cuenta los objetivos del desarrollo sostenible, buscando administrar propiamente la diversidad para facilitar los negocios desde el ámbito ambiental, comercial y social. La implementacion de los diferentes entes de cada sector de la economía sirven para obtener una diversidad económica optima.



La pluralidad es una idea de la diversidad económica que incluye tanto a los procesos de comercialización como a las aptitudes de los empleados t su impacto sobre los recursos naturales para fortalecer las capacidades de la economía local.

Tener la pluralidad entre las políticas económicas mejora el desarrollo integral de un país, ya que se presenta una gran variedad de protagonistas y maniobras elegidas, incluyendo así a distintos sectores económicos y enriqueciéndolos, en vez de enfocar el crecimiento en uno solo.




¿Qué es la Diversidad Económica?. Maria Lura Romero. Recuperado de:

https://www.lifeder.com/diversidadeconomica/

Unidad 3- Tarea 2

• Escalamiento de Likert

La Escala de Likert es un método para realizar preguntas y respuestas para una encuesta. Consiste en presentar afirmaciones o juicios a los cuales el encuestado deberá responder con una cierta reacción. Estas reacciones son 1 de 5 puntos de una escala. A cada punto se le asigna un valor numérico y al final se obtiene su puntuación total sumando las puntuaciones obtenidas en relación a todas las afirmaciones.

En la imagen anterior se presenta un ejemplo muy bueno de la aplicación de la escala Likert. 

Al inicio tenemos la afirmación "Estoy satisfecho con este producto de Apple", la cual sera respondida por el encuestado con 1 de 5 reacciones. Cada reacción presenta una tendencia a un sentimiento negativo o positivo, teniendo como la reacción mas positiva el "Estoy totalmente de acuerdo" y como la mas negativa el "Estoy totalmente en desacuerdo". No siempre sera el mismo caso, ya que se puede realizar una afirmación negativa como "No estoy satisfecho con este producto Apple" y en este caso se toma la opción "Totalmente de acuerdo" como la menor puntuación y el "pico" de las reacciones negativas.

También se hace uso de opciones de reacción que tienden hacia un lado pero que no están totalmente de acuerdo o en desacuerdo con la afirmación, así como una reacción que presenta total indiferencia o simplemente no presenta una cierta tendencia a ningún espectro, ni el positivo  ni el negativo. 

Si todas las afirmaciones buscan actitudes positivas pueden alcanzar un puntaje máximo y un puntaje mínimo. En una encuesta de 8 afirmaciones, la puntuación mínima seria de 8 puntos (1+1+1+1+1+1+1+1) y la máxima seria de 40 (5+5+5+5+5+5+5+5). Estos presentan una actitud unánime en cuanto a una actitud positiva o una negativa, sin embargo, la puntuación final de la encuesta puede encontrarse en un 32 (actitud mayormente favorable) o en un 12 (Actitud mayormente desfavorable).

Esta escala es sumamente efectiva cuando las afirmaciones hechas están orientadas a responder la pregunta de investigar y buscan desmentir o sustentar la hipótesis planteada.

Metodologia de la Investigacion. Pag. 211-217. Recuperado de: https://es.slideshare.net/albescas/metodologa-de-la-investigacin-hernndez-sampieri-8385385